Експериментите

Изучаването на един научен предмет е по-интересно, когато в него са включени и експерименти, помагащи на децата да "пипнат с ръцете си" и да разберат по-добре как работят изучаваните процеси. Също така, те им помагат да бъдат част от научния процес (който в голяма степен е свързан с експериментиране и анализиране на резултати), а не просто да запомнят научни факти.

Учебната програма "Изследване на творението с..." е богата на интересни и сравнително лесни за правене в домашни условия опити в секциите "Опитай това", както и с по-задълбочени научни експерименти в края на всяка глава.
Докато ги изпълняват, децата научават какви са основните части на един научен експеримент:

• измисляне на предположение (хипотеза), 
• избирането на една променлива (и запазване на всички останали условия, за да се разбере какъв е ефекта на променливия фактор), 
• измерването или отчитането на резултата от експеримента.

За удобство сме публикували бланката за научни експерименти, която може да бъде приложена към работната тетрадка след като се направи даден експеримент.

Първият експеримент, предложен в учебника, е свързан с разбирането на въздушното съпротивление при летенето. Децата приготвят две самолетчета от картон и сламки с различна широчина на крилата. Те правят предположение кое самолетче ще лети по-надалеч и след като ги приготвят, започват да експериментират с тях и да правят измервания на разстоянието. След като видят какви са резултаите от експеримента, те разбират дали хипотезата им е вярна или не (за разлика от древногръцките философи, които приемали дадена хипотеза за вярна, ако след дълги дискусии тя изглеждала правилна за всички. :) )

Научна демонстрация или научен експеримент

Научните демонстрации и експерименти са два вида образователни научни теста, като демонстрацията обикновено се прави от обучаващия, докато експеримента се прави от ученика.

Научната демонстрация представя даден процес чрез пример, който служи като доказателство на действащите научни закони. С други думи, демонстрацията помага на ученика да види как действат дадени закони. Учителят представя научния метод като моделира даден процес по време на демонстрацията. Учениците наблюдават това, което се случва и запомнят информацията. Обикновено, този метод се използва в училищата и по време на лекциите, които са част от различни детски научни панаири, организирани в по-големите градове.

Научният експеримент се извършва с цел да се открие нещо непознато или да се потвърди някакъв теоретичен принцип. В образователна среда, ученикът би трябвало да е основната движеща сила на експеримента, докато учителя има само наблюдаваща/помагаща роля. При този тип научен тест, ученикът открива някакъв нов аспект в науката, който преди това му е бил неизвестен. Той изпробва идея (хипотеза), която смята за вярна на базата на досегашните си знания и опит и установява дали тя наистина е вярна след завършване на експеримента.

Обикновено, в домашното образование, по-малките деца гледат демонстрация, направена от родителя (или от някой преподавател/учен/експериментатор в YouTube) и се чудят и маят защо става това, което се случва по време на експеримента. В много от случаите, децата правят правилни предположения за това, какво ще се случи по време на опита, но не разбират много защо то се случва, така че преценете как да им обясните принципа на действие в зависимост от нивото им.

Постепенно децата ще трябва да започнат да правят самостоятелно различни експерименти (обикновено когато са около 9-10 годишни) и тъй като тази задача изисква време и материали е добре да отделите половин ден седмично (или веднъж на 2 седмици), в който да правите опити. Добре е децата да описват експериментите, които правят и резултатите, които получават.

По-късно, в гимназиалните години, ученикът може да работи по изследователски проекти, в които също може да има нужда да извършва различни експерименти.

Връзки

• The Homeschool Scientist - с много ресурси и експерименти по различни предмети
• STEM Mom - блог с интересни идеи и ресурси за научни проекти и експерименти на деца от различни възрасти
• Експерименти в Pinterest - това е само една от многото колекции в Pinterest, свързани с експерименти, които могат да бъдат направени от домашни ученици.
• Забавни опити по физика - Забавни опити, илюстриращи физични явления.

Ако някое от децата ви има жив интерес към науката, насърчете го не само да прави експериментите, които намирате в книги, учебни програми или в интернет, но и само да задава въпроси, да измисля идеи и да приготвя експерименти, за да ги докаже.

Хайде на разходка!

Разходките сред природата са нещо прекрасно и наред с всичките им ползи може да ги направите и много интересни за децата си. За целта, може да планирате приключение за издирване на неща, които не се намират лесно. (Е, добре, по-малките деца може да търсят и неща, които могат да се намерят.)

В края на първата глава на учебника по зоология има предложен списък от 30 неща, които да търсите по време на разходките си, като отбелязвате намерените. Когато децата ви видят всички неща от списъка, може да ни изпратите информация за тях (име и възраст + 5 снимки на намерени неща) и ще ги публикуваме в списъка на най-наблюдателните търсачи на съкровища. :) Ако мислите, че е лесно да ги намерите, вижте някои от нещата в списъка:

• Прилеп, който лети в небето (потърсете прилепи през нощта около здрач.)
• Звук от ударите на кълвач
• Насекомо или пашкул увит в листо
• Майски бръмбар
• Птица, която носи храна или материал за гнездо.

Не бихте могли да намерите всички неща от този списък на едно и също място, защото изброените животни нямат едно и също местообитание. Но пък и търсенето на съкровища не е лесна и бърза работа, затова просто носете списъка и когато пътувате  с децата си до други градове и села. 

Вие също може да приготвите игра за търсене на съкровища, като съставите списък, съответстващ на мястото, сезона, възрастта на децата или темата, която сте изучавали.

За по-малките деца, които още не могат да четат, списъка може да бъде направен с картинки на нещата, които трябва да се намерят:

За по-големите деца, списъка може да бъде написан на ръка или напечатан, като времето за намиране на предметите може да се ограничи. Ако в играта участват повече деца, те могат да се разделят на отбори. Първата задача на всеки отбор може да бъде да напише списък от 10 неща за търсене, след което разменяте листовете между отборите и играта може да започне.

Измислете как точно ще се събират намерените неща - дали трябва да се слагат в чанта, само да се отбелязват в списъка или пък да се снимат.

Списъците може да са съставени от:

• точно определени предмети, животни, растения като: жълта пеперуда, червено цвете, птица в полет, зелено листо, сложно листо, мравка. 
• по-общи описания като: нещо кръгло, нещо с прав ъгъл, нещо меко,  два вида листа, 3 красиви камъчета, нещо което може да се наниже на герданче; нещо което блести.
• чрез използването на загадки: нещо, което се яде от заек; нещо, което е дълго един лакът; нещо, което обикновено е под земята; нещо, от което може да се направи заслон; нещо, което става за ядене; нещо, което става за украса; нещо което прочиства въздуха и т.н. 
• чрез "ключове" (бележки) поставени на различни места (този вариант на играта изисква предварително поставяне на "ключовете"). По време на играта, децата трябва последователно да намират ключовете по дадени инструкции във вече намерените бележки. Например "ключ 1 се намира под жълта възглавница", "ключ 8 се намира под камък", "ключ 20 се намира в кутия за моливи", "ключ номер 21 се намира на 5 крачки на север".

И така, ако в близкия парк, ама наистина няма нищо интересно, не е проблем да направите за начало списък за намиране на различни видове листа - по форма, цвят и големина. На следващите разходки може да включите и други растения или животни, научавайки постепенно децата си да бъдат по-наблюдателни.

Весели приключения! :)